ВИРТУАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ МБОУ СОШ № 22 города Димитровграда

Рабочая программа кружка "УМНИКИ И УМНИЦЫ 2 КЛАСС"  Rabochaya_programma_kruzhkaUMNIKI_I_UMNICY_2_KLASS.doc

Plan_VP_2013__2014_uch_godDokument_Microsoft_Word.doc

1.ОФОРМЛЕНИЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ Oformlenie_rabochih_programm_i_KTP.doc

2.ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОЧИХ ПРОГРАММАХ Polozhenie_o_rabochih_programmah.doc

09.04.2013

Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Коновалова Е.Г.

"Создание проекта урока в соответствии критериям ФГОС"94812-PREZENTACIYa.ppt

                                                                                       УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                                         Директор                    М.М.Джумаева

                                                                                                                   «______»_____________ 2012 год

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ МБОУ СОШ №22   2012 г. - 2017 г.

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

ОСНОВНАЯ ШКОЛА

СТАРШАЯ ШКОЛА

12 -13 февраля 2013 года

ГОРОДСКОЙ МАСТЕР-КЛАСС. Учитель высшей квалификационной категории Шабаев Марат Хиалиевич

"ЭЛЕКТРОННАЯ ТАБЛИЦА КАК СРЕДСТВО АВТОМАТИЗАЦИИ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ." материалы

план работы.   

18.02.2013 ГОРОДСКОЙ СЕМИНАР УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МАТЕРИАЛЫ ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КОНОВАЛОВОЙ Е.Г.

****Все рабочие программы, размещённые на этой страничке, отредактированы Коноваловой Е.Г. учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории

Тематические планирования и рабочие программы

Коновалова Е.Г. Русский язык  и литература 10 класс

Разработки уроков

Разработки внеклассных мероприятий

Тематические планирования и рабочие программы

Разработки уроков

Разработки внеклассных мероприятий

Тематические планирования и рабочие программы

Разработки уроков

Разработки внеклассных мероприятий

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРТФОЛИО УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ polozhenie_oportfolio.doc

1.Методические рекомендации по формированию и ведению портфолио для педагогов дошкольных учреждений

2.Методические рекомендации по созданию электронного портфолио школьного библиотекаря._content_files_1_portfolio_dlya_sata_UO.doc.

3. Методические рекомендации по формированию портфолио обучающегося

Нормативная база

1.Самые свежие материалы на сайте ИПК ПРО Ульяновска.

2. Проект порядка аттестации педагогических и руководящих работников на сайте Министерства образования Ульяновской области

Все материалы взяты оттуда, кроме плана аттестации педагогических работников школы

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 5  класса основной общеобразовательной школы реализует основные идеи Федерального образовательного государственного стандарта основного общего образования. Программа обеспечивает преемственность обучения с подготовкой учащихся в начальной  школе, а также предоставляет возможность для получения среднего ( полного) общего образования. Методологической основой Рабочей программы является 1.  Программы. Математика. 5-6 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина, 2009. – 64 с.

2.         Государственный стандарт основного общего образования по математике. Рабочая программа соответствует учебнику «Математика. 5 класс» образовательных учреждений / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина, 2010 г .

В соответствии с ФГОС и методологической основой Рабочей программы содержание курса направлено на реализацию следующих целей:

• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Характеристика курса.

Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла. Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины. Введение в вероятность.

Результаты изучения предмета

Учащиеся должны иметь представление:

• о числе и десятичной системе счисления, о натуральных числах, обыкновенных и десятичных дробях;
• об основных изучаемых понятиях (число, фигура, уравнение) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
• о достоверных, невозможных и случайных событиях;
• о плоских фигурах и их свойствах, а также о простейших пространственных телах.

Учащиеся должны уметь:

• выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику;
• выполнять арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями;
• выполнять простейшие вычисления с помощью микрокалькулятора;
• решать текстовые задачи арифметическим способом; составлять графические и аналитические модели реальных ситуаций;
• составлять алгебраические модели реальных ситуаций и выполнять простейшие преобразования буквенных выражений;
• решать уравнения методом отыскания неизвестного компонента действия (простейшие случаи);
• строить дерево вариантов в простейших случаях;
• использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира в простейших случаях;
• определять длину отрезка, величину угла;
• вычислять периметр и площадь прямоугольника, треугольника, объем куба и прямоугольного параллелепипеда.

Содержание курса.

Данная Рабочая программа предназначена для изучения математике по учебнику для образовательных учреждений «Математика. 5 класс» / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина, 2010 г .

В процессе создания Рабочей программы был учтен региональный Учебный план, утвержденный приказом Департамента образования Ульяновской области № 415 от 20.06.2007. Программа составлена  для базового уровня обучения в объеме 204 ч.:

34 учебных недели:

Сравнительная таблица примерной программы и Рабочей в распределении учебной нагрузки

            Натуральные числа (48ч)

Десятичная система счисления. Римская нумерация. Арифметические действия над натуральными числами. Степень с натуральным показателем. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. Округление чисел. Прикидка и оценка результатов вычислений. Деление с остатком.

Обыкновенные дроби (35 ч)

Основное свойство дроби. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями: сложение и вычитание дробей с одинаковыми и с разными знаменателями (простейшие случаи), умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число. Нахождение части от целого и целого по его части в два приема.

Геометрические фигуры.(22ч.)

Точка, прямая и плоскость. Расстояние. Отрезок, луч. Ломаная.

Прямоугольник. Окружность и круг. Центр, радиус, диаметр. Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Развернутый угол. Биссектриса угла. Свойство биссектрисы угла.

Треугольник. Виды треугольников. Сумма углов треугольника Перпендикулярность прямых. Серединный перпендикуляр. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку Длина отрезка. Длина ломаной, периметр треугольника, прямоугольника.

Расстояние между двумя точками. Масштаб. Расстояние от точки до прямой.

Величина угла. Градусная мера угла.

Понятие о площади плоских фигур. Равносоставленные и равновеликие фигуры.

Периметр и площадь прямоугольника. Площадь прямоугольного треугольника, площадь произвольного треугольника.

Объем тела. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

           Десятичные дроби (45 ч.)Сравнение десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной     дроби и обыкновенной в виде десятичной.

Геометрические тела (9ч.)

Наглядные представления о пространственных телах: кубе, параллелепипеде, призме, пирамиде, шаре, сфере, конусе, цилиндре. Развертка прямоугольного параллелепипеда

Введение в вероятность (4ч.)

Достоверные, невозможные и случайные события. Перебор вариантов, дерево вариантов.

Итоговое повторение (7 ч.)